护理技能综合训练课程实验教学大纲
Comprehensive Training of Nursing Skills
一、课程基本信息
课程编号：14233045
课程名称：护理技能综合训练
适用专业：护理学
先修课程：基础护理学、临床护理各课程
实验学分：１学分
总学 时：32学时
开设实验数目： 6
课程简介
护理技能综合训练是护理专业的专业核心课，是把内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、五官科护理、急救护理等课程中的护理操作技能进行有机的整合，紧密结合国家护士执业考试的内容、要求，学生掌握后可以基本满足临床护理岗位的实际需要, 是围绕实际工作过程专业能力、方法能力和社会能力训练的综合。学习本课程使学生牢固掌握内科护理、外科护理、妇产科护理、儿科护理、五官科护理、急救护理等课程中的护理操作技能，培养学生专业的职业技能，并培养学生关爱患者、爱岗敬业的职业道德。
主要教学方法与手段
实验室模拟训练、仿真训练等
选用教材
《实用临床护理操作技能》，主编：张志明，广东科技出版社
选读书目
《护理学基础》，崔炎主编，人民卫生出版社
《护理学基础》，白继荣主编，中国协和医科大学出版社
《护理技术》，鲍曼玲主编，人民卫生出版社
《全国护士执业考试大纲》，中国协和医科大学出版社
《内科护理学》，李丹主编，高等教育出版社
《外科护理学》，王前新主编，高等教育出版社
《妇产科护理学》，夏海鸥主编，人民卫生出版社
《儿科护理学》，朱念琼主编，人民卫生出版社
《五官科护理学》，张龙禄主编，人民卫生出版社
《急救护理学》，周秀华主编，人民卫生出版社
二、课程总目标
具体目标为：
1.具备为病人提供舒适、安全的治疗和护理环境的能力；
2.具有无菌意识，掌握预防和控制感染的能力；
3.具有为病人提供优质生活护理能力；
4.具有正确、安全、合理的用药护理能力；
5.具有一定的人际沟通与合作、健康评估、健康教育的能力；
6.具有较强的学习新知识、新技术的能力和创新能力；
7.具备良好的职业素养和慎独精神，形成良好的护理行为。
三、课程教学内容与教学要求
1、实验内容与学时分配
序号 |
实验项目名称 |
学时 |
内容提要 （实验目的、内容、方法等） |
实验类型 |
1 |
健康评估操作技能 |
4 |
病史采集，一般项目、头、颈部、胸廓与肺部、心脏、腹部与神经系统检查 |
综合 |
2 |
内科护理操作技能 |
8 |
心电图检查、心电监护护理、电除颤护理、体位引流、呼吸功能训练、拍背排痰法训练 |
综合 |
3 |
外科护理操作技能 |
8 |
外科手术区无菌准备、手术人员的无菌准备、外科常用器械的认识及使用、外科手术基本操作、外科换药、心肺复苏、气管插管、现场急救基本技术 |
综合 |
4 |
妇产科护理操作技能 |
4 |
会阴擦洗、妇科术前阴道冲洗、产科外阴消毒、坐浴、会阴湿热敷、产前检查、新生儿剪脐、婴儿抚摸 |
综合 |
5 |
儿科护理操作技能 |
4 |
儿科一般护理技术、儿科哺喂法、儿科协助诊断技术操作法、 |
综合 |
6 |
五官科护理操作技能 |
4 |
洗眼法、泪道冲洗、球结膜下注射、鼓膜穿剌法、鼻腔滴药法、鼻腔冲洗法 |
综合 |
合计 |
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32 |
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2、实验主要配套仪器设备及元器件
床单元、护理治疗车及配套装置、护理模拟人、无菌技术用物、氧气筒装置及配套设备、电动吸引器、心电监护仪、监护模型人、简易人工呼吸器、除颤器、心电图机、外科手术常用器械、孕妇检查模型、软尺、木质胎心听筒、暖箱、新生儿模型、新生儿蓝光箱、护眼罩、会阴罩、体温计、胎儿秤、婴儿磅秤、气管插管模拟人、喉镜、气管导管（根据病人选择不同型号）、呼吸机、气管切开模型。
四、课程考核
1.考核形式：理论考试＋实训报告＋实际操作
2.成绩计算方法：理论考试（30%）、实训报告（20%）、实际操作（40%）、实际操作态度（10%）
执笔人：廖月霞
2015年2月
苏公网安备 32100302010246号