老年护理学教学大纲

（Gerontological Nursing）

一、课程基本信息

课程编号：14233047

课程类别：专业选修课

适用专业：护理学专业

学    分：1.5

总 学 时：32

先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、病原微生物学与免疫学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学

后续课程：临床护理

课程简介：

随着社会和经济的发展，人们生活水平的不断提高，人类平均寿命普遍延长，人口老龄化程度日益明显，现已成为当今世界众所瞩目的问题。我国老年人口的绝对数目与老龄化的发展速度，均居世界前列，这对护理学科提出了新的、更高层次的要求。研究老年人的健康问题，满足老年人的健康需求，提供优质的老年护理服务，提高老年人的生活质量，已成为护理领域的重要课题。

主要教学方法与手段：

本课程以讲课为主，幻灯、录像等传统教学手段和CAI教学手段为辅，课堂教学注重对老年人健康评估、养老照护及疾病和影响因素的描述和分析，幻灯、录像、多媒体教学强调老年人身体、心理、社会特征和疾病护理相关内容。

选用教材：

化前珍.老年护理学（第三版）[M].北京：人民卫生出版社，2012

必读书目：

    1.李法琦, 司良毅. 老年医学(第2版) [M].北京：人民卫生出版社，2008   

选读书目：

    1.黄若文. 《现代老年病护理手册》（第二版）[M].北京：北京大学医学出版社，2007

2.刘丽萍.《人口老龄化与老年保健护理》（第一版）[M].四川：电子科技大学出版社，2009

二、课程总目标：

通过本课程的学习，要求学生能够根据老年人个性化、多样化的需求，不论在医院还是在社区，均能提供保持老年人人生的连续性和个性化的护理，最大限度地发挥老年人生理、心理、社会方面的潜能；同时，在与老年人的交流、沟通和护理实践过程中，能从老年人那里学到许多有价值的知识，了解生命的全过程和生存价值，更加珍视自己和他人的生命。学完本课程后学生应能够：

1.理解老年护理相关理论与老年的关系;

2.理解老年人健康评估方法、日常生活护理方法、健康保健与养老照顾；

3.理解老年人心理卫生与精神护理；

4.熟练掌握老年人安全用药、常见健康问题、常见疾病的护理；

5.了解老年人的临终护理。

三、课程教学内容与教学要求

1、教学内容与学时分配

课程总学时：32  其中讲授学时：16  实验学时：16

序号	教学章节名称	学时分配		序号	教学章节名称	学时分配
		讲课	实验			讲课	实验
1	第一章 绪  论	2		6	第六章 老年人的日常生活护理	2	4
2	第二章 老年护理相关理论	0		7	第七章 老年人的安全用药与护理	2	4
3	第三章 老年人的健康评估	2	4	8	第八章 老年人常见健康问题与护理	2
4	第四章 老年人的健康保健与养老照护	2	4	9	第九章 老年人常见疾病与护理	2
5	第五章 老年人的心理卫生与精神护理	2		10	第十章 老年人的临终护理	0

2、教学要求：

《老年护理学》是护理学专业本科生的主干课程，是学科专业选修课。本课程的主要任务是使学生全面了解老年人老化及老龄化社会的发展特点及老年性疾病护理的特点，掌握不同时期老年人的健康需求，达到促进老年人健康及健康老龄化的目的。
    本课程的教学要求：

1、  了解老年护理相关理论；

2、  熟悉老年临终护理相关内容；

3、  掌握老化、老龄化社会、老年人的健康评估、老年保健等内容；

4、  掌握老年人日常生活护理、用药及安全、常见疾病护理。

第一章 绪论（2学时）

教学目标：结合当前老年发展现状，使学生对老年人、老龄化社会、老年问题、老年护理学有一定认识和了解。

教学内容：

第一节  老年人与人口老龄化
       一、人的寿命和老年人的年龄划分
       二、人口老龄化
       三、人口老龄化的对策
 第二节  老年护理学概述
       一、老年护理学及其相关概念
       二、老年护理的目标与原则
       三、老年护理的道德准则和执业标准
 第三节  老年护理学的发展
       一、国外老年护理的发展
       二、我国老年护理的发展

教学要求：了解：老年护理的目标、老年护理的发展。

理解：中国人口老龄化的特点、世界人口老龄化的特点。

掌握：人的寿命和三种老年人年龄划分标准。

掌握：发达国家和发展中国家划分老龄化社会的标准。

掌握：人口老龄化带来的社会问题及应对措施。

掌握：老年护理学研究的内容，老年护理的原则。

重点: 人的寿命和三种老年人年龄划分标准；发达国家和发展中国家划分老龄化社会的标准；人口老龄化带来的社会问题及应对措施；老年护理学研究的内容，老年护理的原则等。

难点: 无

第三章 老年人的健康评估（2学时）

教学目标：结合健康评估方法，使学生学会对老年人实施生理、心理、社会等方面的评

估。

教学内容：

第一节概述
一、老年人健康评估的原则
二、老年人健康评估的注意事项
三、老年人健康评估的内容

第二节老年人躯体健康的评估
一、健康史
二、体格检查
三、功能状态的评估

第三节老年人心理健康的评估

第四节老年人社会健康的评估
一、角色功能的评估
二、环境评估
三、文化与家庭的评估
第五节老年人生活质量的评估
一、生活质量的内涵
二、生活质量的综合评估

教学要求：了解：功能状态评估。

了解：社会功能中角色功能的评估，环境、文化与家庭功能的评估。

了解：老年人健康评估的方法和注意事项、辅助检查。

熟悉：功能状态评估的目的、目标、注意事项和方法。

掌握：老年人健康评估的原则和内容。

掌握：焦虑和抑郁的评估。

掌握：认知的评估方法。

重点: 老年人健康评估的原则和内容；焦虑和抑郁的评估；焦虑和抑郁的评估等。

难点: 社会功能中角色功能的评估，环境、文化与家庭功能的评估

                         第四章  老年人的健康保健与养老照顾（2学时）

教学目标：通过本章学习，使学生对老年保健的内容有一个系统的了解，并使其明白做好老年保健工作，为老年人提供满意和适宜的医疗保健服务，这是我国社会当前十分重要的任务。这不仅有利于老年人健康长寿和延长生活自理的年限，提高老年人生活质量，还会促进社会的稳定和发展。

教学内容：

第一节概述
一、老年保健的概念
二、老年保健的重点人群
三、老年保健服务对象的特点

　第二节老年保健的发展
一、国外老年保健的发展
二、我国老年保健的发展

　第三节老年保健的基本原则、任务和策略
一、老年保健的基本原则
二、老年保健的任务
三、老年保健的策略与措施

教学要求：

了解：国内外老年保健的发展概况。

熟悉：老年保健的任务、策略与措施。

掌握：老年保健的概念，老年保健的重点人群，老年人保健服务对象的特点。

掌握：养老与照护。

掌握：老年保健的原则。

重点: 老年保健的概念，老年保健的重点人群，老年人保健服务对象的特点；养老与照护；老年保健的原则等。

难点: 老年保健的任务、策略与措施。

第五章  老年人的心理卫生与精神护理（2学时） 

教学目标：通过本章学习，了解老年人的心理学特征，掌握老年人常见的心理和精神问题，能应用护理程序对其进行护理，以维护和增进老年人的心理健康。

教学内容：

第一节老年人的心理卫生

    一、老年人的心理特点及影响因素

    二、老年人常见的心理问题与护理

    三、老年人心理健康的维护与促进

第二节老年期常见精神障碍患者的护理

    一、老年期抑郁症患者的护理

    二、老年期痴呆患者的护理

教学要求：

了解：老年期常见精神障碍患者的护理

熟悉：老年人的心理学特点及影响。

熟悉：维护和增进老年人心理健康的措施。

掌握：老年人常见的心理问题与护理。

掌握：老年人心理健康的定义及标准。

掌握：维护和增进老年人的心理健康的原则。

重点: 老年人常见的心理问题与护理；老年人心理健康的定义及标准；维护和增进老年人的心理健康的原则等。

难点: 老年人的心理学特点及影响。

                  第六章  老年人的日常生活护理（2学时）

教学目标：通过本章学习，使学生了解老年人日常生活护理的相关内容，同时了解对老年人我们并不只重视疾病本身，更要看重老年人的生活功能方面是否健康。因此，老年人护理不是以疾病和各种障碍的恢复为目的，而是帮助老年人在疾病和功能障碍的状态下恢复基本的生活功能，使其适应生活；或在健康状态下过独立的、方便的生活。 

教学内容：

第一节日常生活护理的注意事项

一、鼓励老年人充分发挥其自理能力

    二、注意保护老年人的安全

    三、尊重老年人的个性与隐私

第二节环境的调整与安排

    一、室内环境

    二、室内设备

    三、沟通

    四、皮肤清洁与衣着卫生

五、饮食与排泄

六、休息与活动

七、性需求和性生活卫生

教学要求：

掌握老年人日常生活护理中的问题。评估老年人活动能力的方法，老年人活动量及评价方法，活动种类以及活动的注意事项。老年人的饮食与营养。

熟悉老年人日常生活护理环境的调整及安排；日常生活护理的目标。与老年人交流的特点；促进有效沟通的方法。活动对老年人的重要性。老年人皮肤清洁与衣着卫生。二便失禁的护理。

了解老年人日常生活护理的时间与空间要求、对老年人个别性的保护意义。影响老年人活动的因素。老年人的生活节律；熟悉协助老年人建立良好生活方式的重要性与方法。老年人的性需求。

重点：老年人日常生活护理环境的调整及安排；日常生活护理的目标；与老年人交流的特点；促进有效沟通的方法；活动对老年人的重要性；老年人皮肤清洁与衣着卫生；二便失禁的护理。

     难点：无。

                      第七章 老年人的安全用药与护理（2学时）

    教学目标：通过对本章节的学习，达到了解老年人合理用药的原则、常

见药物不良反应及原因、老年人安全用药护理的目的。

教学内容：

第一节老年人的药物代谢和药效学特点

一、老年人的药物代谢特点

二、老年人的药效学特点

第二节老年人常见药物不良反应和原因

        一、老年人常见药物不良反应

        二、老年人常见药物不良反应发生率高的原因

第三节老年人的用药原则

一、受益原则

二、5种药物原则

三、小剂量原则

四、择时原则

五、暂停用药原则

教学要求：

掌握老年人常见药物的不良反应，老年人的用药原则，老年人安全用药的护理。

熟悉老年人药物不良反应的原因。

了解老年人药物代谢和药效学的特点。

重点：老年人常见药物的不良反应，老年人的用药原则，老年人安全用药的护理。

    难点：无。

第八章 老年人常见健康问题与护理（2学时）

教学目标：通过本章的学习，了解老年人各系统器官的老化改变特点、常见健康问题及护理方法。

教学内容：

第一节各系统的老化改变

    一、呼吸系统

    二、循环系统

    三、消化系统

四、泌尿系统

五、内分泌系统

六、运动系统

七、神经系统

八、感觉系统

第二节老年人常见健康问题与护理

    一、跌倒

    二、噎呛

    三、尿失禁

    四、便秘

    五、疼痛

    六、营养缺乏---消瘦

    七、口腔干燥

    八、视觉障碍

    九、老年性耳聋

教学要求：

掌握老年人呼吸系统、循环系统、消化系统生理老化的特点。

 熟悉泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统生理老化的特点。

 熟悉跌倒、便秘等老年人常见症状与护理 。

重点：泌尿系统、内分泌系统、运动系统、神经系统生理老化的特点及病理改变。

    难点：无。

第九章  老年常见疾病与护理（2学时）

教学目标：在掌握老年理论相关知识的基础上，学习老年人各系统常见疾病的特点、生理及病理变化、临床表现、治疗原则、护理措施及健康教育要点。学会应用护理程序对病人实施整体护理。

教学内容：

第一节老年高血压患者的护理

第二节老年冠心病患者的护理

    一、老年心绞痛

    二、老年急性心肌梗死

第三节老年脑卒中患者的护理

一、老年脑梗死

二、老年脑出血

第四节老年肺炎患者的护理

第五节老年慢性阻塞性肺疾病患者的护理

第六节老年胃食管反流患者的护理

第七节老年糖尿病患者的护理

第八节老年骨质疏松症患者的护理

第九节老年退行性骨关节病患者的护理

教学要求：

掌握慢性阻塞性肺病；糖尿病、缺血性脑血管疾病、脑出血的特点、护理评估。动脉

粥样硬化、高血压等疾病的护理评估、常见护理诊断、护理目标、护理措施和健康教育要点。

熟悉老年人各系统生理变化及病理改变、常见疾病及其特点。。

 了解老年性白内障、青光眼；骨质疏松症、颈椎病；前列腺增生、慢性胃炎、肥胖症、胃癌；睡眠呼吸暂停综合症等疾病的护理评估、常见护理诊断、护理目标、护理措施和健康教育要点。

重点：各系统常见疾病的护理目标。

    难点：无。

四、课程考核

考试以闭卷为主(70%)，着重检查对基本线索和事实的掌握情况和认识程度，及培养学生理解和掌握老年护理学的基本分析方法的能力。平时成绩30%，考察实验报告和出勤率。

执笔人：刘永兵

审定人：

2015年2月