康复护理学课程教学大纲

（Rehabilitation Nursing）

一、课程基本信息

课程编号：14233091

课程类别：专业选修课

适用专业：护理学专业

学    分：1.5

总 学 时：32

先修课程：人体解剖学、组织胚胎学、生物化学、生理学、病理学、药理学、病原微生物学与免疫学、护理学基础、健康评估、内科护理学、外科护理学

后续课程：临床课程

课程简介：

康复护理学是一门新兴学科，进入20世纪80年代后，随着社会的发展、科学技术的进步和人民生活水平的不断提高，人们对医疗保健的需求日益增长。另外，疾病谱的变化以及人口老龄化的不断加重, 带来了许多相应的社会保健需求，同时也给康复医学的发展带来了契机。康复医学现已与保健医学、预防医学、临床医学并列成为现代医学的四大分支之一。康复医学的兴起是医学发展到较高层次的标志，也是社会文明进步的体现。康复护理学是康复医学的重要组成部分,康复护理学的产生和发展顺应了历史发展的大趋势，成为一门具有强大生命力的学科。

主要教学方法与手段：

在教学方法上注重启发式教育，充分发挥学生在学习上的主动性、目的性和创造性，培养学生独立自学，科学思维以及分析问题和解决问题能力。适当配合录像、投影、幻灯、多媒体等电化教学手段，增强教学效果。适当开展课堂病例讨论和见习，不断提高教学质量。

选用教材：

燕铁斌.康复护理学（第三版）[M].北京：人民卫生出版社，2012

必读书目：

1、胡永善.《康复医学》（第二版）[M].北京：人民卫生出版社，2001

选读书目：

1、胡永善，戴红.《社区康复》[M]. 北京：人民卫生出版社，2006

2、陈立典.《社区康复护理学》（第一版）[M].北京：中国中医药出版社，2010

二、课程总目标：

本课程目的在于通过对康复医学、康复护理学发展的过程及康复评定技术及康复治疗技术的讲解，使学生了解康复护理在疾病恢复过程中所起的作用，能够掌握康复评定技术及康复治疗技术的基本方法；熟悉常见疾病的康复治疗技术，能够对患者康复过程综合地观察和思考，并能够将所学知识融会在患者康复治疗及恢复过程中。

三、课程教学内容与教学要求

1、教学内容与学时分配

课程总学时：32  其中讲授学时：16  实验学时：16

序号	教学章节名称	学时分配		序号	教学章节名称	学时分配
		讲课	实验			讲课	实验
1	第一章绪  论	1		6	第六章 常见神经疾病病人康复护理	7
2	第二章康复护理学理论基础	10		7	第七章 常见肌肉骨骼疾病病人康复护理	10
3	第三章康复评定	6		8	第八章 常见心肺疾病病人康复护理	2
4	第四章常用康复治疗和护理技术	8		9	第九章其他疾病病人康复护理	4
5	第五章常用康复护理技术	10

2、教学要求：

《康复护理学》是护理学专业本科生的主干课程，是学科专业选修课。本课程的主要任务是使学生全面了解各种疾病的康复护理措施，掌握康复评定技术、治疗技术及实践，达到促进患者康复的目的。
    本课程的教学要求：

1、了解康复护理学理论基础；

2、熟悉疾病的康复护理措施；

3、掌握康复评定技术、治疗技术及实践，掌握常见病康复护理措施；

第一章绪论（4学时）

教学目的：通过本章学习，在掌握康复医学、康复护理学的概念及特征的基础上，学习康复护理学在护理学中的地位和作用以及发展前景，康复医学的组成和工作内容，社区康复的概念及作用。

教学内容：

     第一节康复与康复医学概述 

一、健康与亚健康 

二、康复及其内涵 
三、康复医学及其发展 
四、康复医学服务及工作方式 

第二节康复护理学概述 
一、康复护理概念 
二、康复护理特点 
三、护士在康复治疗中的作用 

第三节社区康复 
一、概念 
二、社区康复内容 
三、社区康复特点 

第四节残疾评定 
一、概述 
二、残疾分类 
三、残疾评定 
四、残疾预防 

教学要求：

了解：残疾的评定。

了解：康复医学的组成和工作内容。

了解：现代康复医学和康复护理学的发展基础及理论，社会发展对康复护理学的要求。

熟悉：社区康复的概念及作用。

熟悉：康复护理学在护理学中的作用和地位。

掌握：康复医学、康复护理学的概念及特征。

掌握：残疾的分类，残疾的预防。

    重点: 康复医学、康复护理学的概念及特征；残疾的分类，残疾的预防。

难点: 无

第三章康复评定 （4学时）
    教学目的：通过本章学习，在掌握肌力评定、关节活动度的评定、步态分析、心肺功能

评定、感知功能评定的概念及特征的基础上，学习康复评定方法及作用。

教学内容：

第一节   

一、肌力评定 

二、肌张力评定 
三、关节活动范围测量 
四、平衡与协调能力评定 
五、步态分析 

第二节心肺功能评定 
一、概述 
二、心电运动试验 
三、有氧运动能力测定 

第三节认知功能评定 
一、感知功能评定 
二、认知功能评定 

第四节言语评定 
一、概述 
二、语言障碍类型 
三、失语症检查

 第五节 日常生活活动能力和生存质量评定 
一、日常生活活动能力评定 
二、生存质量评定

 第六节心理评定 
一、概述 
二、心理评定方法

 第七节神经肌肉电诊断 
一、肌电图检查及其临床意义 
二、神经传导速度测定及其临床意义 
三、诱发电位测试及其临床意义

 第八节其他常见问题评定 
一、疼痛评定 
二、吞咽障碍评定 
三、排尿障碍评定 
四、排便障碍评定 
五、压疮评定 

教学要求：

掌握肌力评定、关节活动度的评定、步态分析。

掌握心肺功能评定。

掌握感知功能评定。

掌握日常生活活动能力的评定。

熟悉肌张力的评定方法；协调与平衡功能评定；

了解认知功能的评定方法；了解独立生活能力评定；

了解生存质量评定；了解神经肌肉电生理检查。

    

重点: 肌力评定、关节活动度的评定、步态分析；心肺功能评定；感知功能评定。

难点: 心肺功能评定。

                          第四章常用康复治疗和护理技术（4学时）

教学目的：通过本章学习，在掌握运动治疗的方法和作用、其他物理因子治疗及作业疗

法适用对象概念及特征的基础上，学习康复治疗技术方法及作用。

教学内容：

第一节物理治疗 

一、运动治疗 

二、其他物理因子治疗 

第二节作业治疗 
一、概述 
二、分类 
三、作用 
四、处方

 第三节言语治疗 
一、概述 
二、失语症治疗 
三、构音障碍的治疗

 第四节康复工程 
一、矫形器 
二、助行器 
三、假肢 
四、轮椅 

第五节传统疗法 
一、针灸疗法 
二、推拿疗法 
三、传统体育疗法 
四、其他传统疗法 

教学要求：

了解：其他物理因子治疗（紫外线疗法、激光疗法、磁疗法、超声波疗法、温热疗

法、低温疗法、水疗法、正负压疗法、静电疗法、生物反馈疗法）；

了解：言语治疗、心理治疗的原则和方法。

了解：假肢、矫形器、轮椅在康复护理中的应用及中国传统康复疗法。

熟悉：运动治疗的方法和作用及适用对象（平衡训练、协调性训练、呼吸训练、体

位摆放及体位转换训练、步行训练、医疗体操）；

掌握：运动治疗的方法和作用及适用对象（关节活动范围训练、肌力增强训练、

运动处方）；

掌握：其他物理因子治疗（直流电及药物离子导入疗法、低频电疗法、中频电疗法、

高频电疗法、红外线疗法）；

掌握：作业疗法的方法和作用及适用对象。

重点: 运动治疗的方法和作用及适用对象（关节活动范围训练、肌力增强训练、运动处方）；其他物理因子治疗（直流电及药物离子导入疗法、低频电疗法、中频电疗法、高频电疗法、红外线疗法）；作业疗法的方法和作用及适用对象。

难点: 物理因子治疗。

第六章常见神经疾病病人康复护理（2学时） 

    教学目的：通过本章学习，在掌握脑卒中的康复护理措施、康复教育概念及特征的基础

上，学习脑卒中患者康复护理方法及作用。

    教学内容：

第一节   

一、概述 
二、主要功能障碍 
三、康复护理评估 
四、康复护理原则与目标 
五、康复护理措施 
六、康复护理指导 

教学要求：

掌握：脑卒中的康复护理措施、康复教育；

熟悉：脑卒中的主要功能障碍及评估；

了解：脑卒中的分类、发病机制、流行病学。

重点: 脑卒中的康复护理措施、康复教育。

难点: 脑卒中的主要功能障碍及评估。

                 第七章常见肌肉骨骼疾病病人康复护理（2学时）
教学目的：通过本章学习，在掌握脑卒中的康复护理措施、康复教育概念及特征的基础

上，学习脑卒中患者康复护理方法及作用。

教学内容：

第一节 

一、概述 
二、主要功能障碍 
三、康复护理评估 
四、康复护理原则与目标 
五、康复护理措施 
六、康复护理指导

第二节肩周炎 
一、概述 
二、主要功能障碍 
三、康复护理评估 
四、康复护理原则与目标 
五、康复护理措施 
六、康复护理指导 

第三节腰椎间盘突出

一、概述 
二、主要功能障碍 
三、康复护理评估 
四、康复护理原则与目标 
五、康复护理措施 
六、康复护理指导 

教学要求：

掌握：颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出的康复护理措施、康复教育

熟悉：颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出的主要功能障碍及评估

了解：颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出的分类、发病机制、流行病学

重点: 颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出的康复护理措施、康复教育。

难点: 颈椎病、肩周炎、腰椎间盘突出的主要功能障碍及评估。

四、课程考核

考试以闭卷为主(70%)，着重检查对基本线索和事实的掌握情况及认识程度，培养学生理解和掌握康复护理学研究的基本分析方法的能力。平时成绩30%，考察实践和出勤率。

执笔人：刘永兵

审定人：

2015年2月