1、专业理念上的“二重”。坚持以“高起点、高标准、高质量、重特色”的专业建设思想为指导，体现“重素质培养、重临床实用”的专业特色，培养既适合当前又面向未来护理人才。

2、培养模式上的“三结”。以转变教育思想和理念为先导，修改培养方案，成人专升本改为2年半，遵循“淡化学科界限，强化培养目标”的原则，优化、重组教学内容,增设人文社会课程；加大临床护理学课程，强化实践课程,突出成人护理特色。体现知识、能力、素质等方面协调发展。加强师资队伍建设、改革教学方法和教学手段，努力实现“三个结合”，即素质教育与专业教育结合，理论教学与实验教学结合，个性发展与共性提高结合，构建由专业基础平台课程、实验平台课程和专业学科群组成的课程体系。切实保证人才培养目标的实现。

3、教学评价上的“二三四”。校外教学点的建立，是成人教育办学的特点之一。联合办学模式下，如何既方便学员就近入学，又能保证人才培训质量，构建始终围绕人才培养目标，紧扣教学质量主题的教学质量监控体系，十分必要。“二三四”成人教育教学质量监控体系非常适合联合办学模式下的成人教育现状。