采用混合评价模式，保证多种手段并行的形成性评价，根据各单元的教学活动设计不同的评价方式。

终末考评中，理论考评与实践考评占比分别为70%和30%，实践考评由临床带教老师评价、患者评价及病案讨论构成，其中带教老师评价占60%，患者评价占20%，病案讨论占20%。

除此之外，学生还可以通过网络平台的试题库进行学习自评，这部分不纳入成绩考核范围。